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21. und 22. Juni 2025 am Semi­nar für Grup­pen­ana­lyse SGAZ in Zürich Fall­su­per­vi­sion in der Gruppe Die Grup­pen­ana­ly­ti­sche Fall­re­kon­struk­tion ist eine spe­zi­elle Form von Super­vi­sion, die mit einer struk­tu­rier­ten Vor­ge­hens­weise die Kom­ple­xi­tät einer Grup­pen­si­tua­tion ent­schlüs­selt. Die Methode för­dert das non­ver­bale Ver­ständ­nis, die Wahr­neh­mung des Sub­tex­tes einer Gruppe sowie das Hören auf der laten­ten Ebene der ... Wei­ter­le­sen

Ab sofort sind Anmel­dun­gen für den 19. Metho­den­work­shops des Netz­werks Rekon­struk­tive Soziale Arbeit mög­lich, der die­ses Jahr in Koope­ra­tion mit dem Pro­mo­ti­ons­kol­leg Nor­d­rhein-Wes­t­­fa­­len (PK NRW) aus­ge­rich­tet und vom 11.–13.9. an der Tech­ni­schen Hoch­schule Köln statt­fin­den wird. In elf For­schungs­werk­stät­ten mit spe­zi­fi­schen metho­do­lo­gi­schen Schwer­punk­ten bie­tet sich die Gele­gen­heit, eigene aktu­elle For­schungs­ar­bei­ten, erho­be­nes Daten­ma­te­rial sowie Exposés für ... Wei­ter­le­sen

Für ein Spe­cial Issue des Jour­nal of Gen­der Stu­dies laden wir zur Ein­rei­chung von Abs­tracts auf, die die Dyna­mi­ken, Effekte und Ambi­va­len­zen der Wech­sel­wir­kun­gen zwi­schen den gesell­schaft­li­chen Geschlech­ter­ver­hält­nis­sen und der zeit­ge­nös­si­schen extre­men Rech­ten unter­su­chen. Wei­tere Infos fin­den sich hier.

An der Uni Inns­bruck ist eine Pos­t­­doc-Stelle am Insti­tut für Psy­cho­so­ziale Inter­ven­tion und Kom­mu­ni­ka­ti­ons­for­schung im Lehr- und For­schungs­be­reich Psy­cho­ana­ly­ti­sche Erzie­hungs­wis­sen­schaf­ten aus­ge­schrie­ben. Bewer­bungs­frist ist ver­län­gert bis zum 17.3.25 Zur Aus­schrei­bung

Dead­line: 15.04.2025 Vom 25.–27. Sep­tem­ber fin­det an der Inter­na­tio­na­len Psy­cho­ana­ly­ti­schen Uni­ver­si­tät Ber­lin die Tagung „Ver­wo­ben“ statt. Die­ser Leit­be­griff soll als theo­re­ti­sche Res­source dazu die­nen, die viel­fäl­ti­gen psy­chi­schen, sozia­len und mate­ri­el­len Abhän­gig­kei­ten von Sub­jek­ti­vi­tät greif­bar zu machen. Ziel ist es, psy­cho­ana­ly­ti­sche, post­struk­tu­ra­lis­ti­sche, (neo-)materialistische, femi­nis­ti­sche und öko­lo­gi­sche Per­spek­ti­ven in einen frucht­ba­ren Dia­log zu brin­gen und so Epis­te­mo­lo­gien ... Wei­ter­le­sen

An der Uni Inns­bruck sind eine Prae­­doc- und eine Pos­t­­doc-Stelle am Insti­tut für Psy­cho­so­ziale Inter­ven­tion und Kom­mu­ni­ka­ti­ons­for­schung im Lehr- und For­schungs­be­reich Psy­cho­ana­ly­ti­sche Erzie­hungs­wis­sen­schaf­ten neu aus­ge­schrie­ben. Bewer­bungs­frist ist der 10.3. Hier sind die bei­den Aus­schrei­bun­gen zu fin­den: Prae­doc und Post­doc

Im Sig­­mund-Freud-Ins­ti­­tut (SFI) in Frank­furt am Main ist zum nächst­mög­li­chen Datum die zunächst bis zum 31.12.2025 befris­tete Stelle einer/​​eines wiss. Mitarbeiterin/​​Mitarbeiters (m/​​w/​​d) in Teil­zeit (0,5 einer VZÄ), bis Ent­gelt­gruppe 13 TV‑H, für das Pro­jekt Psy­cho­so­zia­ler Ver­bund Rhein-Main – Hilfe für Geflüch­tete zu beset­zen. Die Stel­len­aus­schrei­bung ist hier zu fin­den.

in Koope­ra­tion mit der For­schungs­stelle für Zeit­ge­schichte in Ham­burg (FZH), dem Insti­tut für Sexu­al­for­schung, Sexu­al­me­di­zin und Foren­si­sche Psych­ia­trie am UKE Ham­­burg-Eppen­­­dorf und der Deut­schen Gesell­schaft für Sexu­al­for­schung (DGfS)Freitag/​Samstag, 25.–26. April 2025, For­schungs­stelle für Zeit­ge­schichte in Ham­burg (FZH)Zu Pro­gramm und Anmel­dung

Sams­tag, 3. Mai 2025, 10 bis 18 Uhr in Ber­lin Die Gegen­wart ist geprägt von kon­tro­ver­sen Debat­ten um Sexua­li­tät und Geschlecht, in denen die Frage nach der Bedeu­tung von Päd­ago­gik einen auf­fal­lend gro­ßen Raum ein­nimmt. In der öffent­li­chen Dis­kus­sion ste­hen eman­zi­pa­to­risch gerahmte For­de­run­gen unter dem Stich­wort sexu­el­ler und geschlecht­li­cher Viel­falt rechts­kon­ser­va­ti­ven Vor­wür­fen über eine soge­nannte ... Wei­ter­le­sen

Die Unter­brin­gung von Men­schen in Orga­ni­sa­tio­nen der Hilfe und Kon­trolle ist mit struk­tu­rel­len Macht­un­gleich­hei­ten zu Unguns­ten der unter­ge­brach­ten Men­schen ver­bun­den. Dies gilt für alle For­men der Ver­sor­gung, Behand­lung, Erzie­hung und Sank­tio­nie­rung bis in die Gegen­wart. Sol­che insti­tu­tio­na­li­sier­ten Ungleich­hei­ten wer­den mit dem jewei­li­gen Auf­trag von Ein­rich­tun­gen legi­ti­miert. Sie prä­gen die per­sön­li­chen Bezie­hun­gen und sind nicht sel­ten ... Wei­ter­le­sen